¿Tienen nuestros escritores su lugar en la universidad?

La literatura marroquí contemporánea merece más que un lugar en las librerías: merece alimentar la reflexión y la formación de las nuevas generaciones.

Existe una satisfacción muy particular para un escritor al descubrir que un universitario se interesa por su novela. No solo porque su labor reciba un reconocimiento, sino porque otra mirada viene a prolongar la suya. El libro abandona entonces las manos de su autor para convertirse en materia de reflexión, debate y, en ocasiones, de investigación.

Ya he tenido la oportunidad de vivir esta experiencia con profesores y estudiantes. El trabajo que Abdelhalim Ziti acaba de dedicar a mi novela A las puertas de las estrellas me invita a volver sobre ello. Más allá del placer que experimento al ver mi libro estudiado, una cuestión me parece digna de plantearse: ¿qué lugar concedemos a los escritores marroquíes contemporáneos en nuestras universidades?

Una literatura que narra nuestro tiempo

Una novela no sustituye ni a un libro de historia ni a un estudio sociológico. Posee su propio territorio: el de la experiencia humana, la interioridad y las ambigüedades de una época. A través de la ficción, revela sutilezas, dudas y tensiones que a menudo escapan al discurso académico.

Nuestros escritores narran Marruecos, sus transformaciones, sus heridas, sus esperanzas y sus interrogantes. Lo hacen en lenguas diversas, con sensibilidades e imaginarios que dan testimonio de la profunda riqueza de nuestra cultura. Sus libros no son meras historias para entretener: constituyen también una memoria viva de nuestro tiempo.

Es preciso, no obstante, que esa memoria circule y se transmita.

Sería injusto afirmar que nuestras universidades ignoran la literatura marroquí. Investigadores rigurosos analizan las obras, revistas especializadas acogen sus trabajos y los planes de estudio ofrecen asignaturas literarias. La cuestión reside más bien en cómo dar mayor visibilidad a estas investigaciones y acercar con más asiduidad las obras contemporáneas a los estudiantes.

Seguimos estudiando, con toda razón, a los grandes autores clásicos y las obras consagradas de la literatura universal. Pero ¿debemos reservar la reflexión académica exclusivamente a los textos avalados por el paso del tiempo? Una literatura viva se mide también por su capacidad de hablarle a sus contemporáneos, suscitar reacciones y alimentar el debate.

Una novela contemporánea puede ayudar a los estudiantes a comprender su propio entorno, cuestionar sus certezas y descubrir nuevas formas de pensar el mundo. Su originalidad radica a menudo en su tono, su imaginario, la singularidad de sus personajes o el modo en que aborda cuestiones familiares desde un ángulo inesperado.

Estudiar estas obras no equivale a otorgarles prematuramente un certificado de posteridad. Significa aceptar que la literatura continúa creándose ante nuestros propios ojos.

Cuando un investigador se encuentra con una novela

Es desde esta perspectiva como contemplo el trabajo de Abdelhalim Ziti, investigador de la Universidad Hassan II de Casablanca. Su estudio sobre A las puertas de las estrellas examina en particular las representaciones del drama individual y las relaciones fluidas entre mito y realidad. Abordo también estos aspectos en un artículo complementario: A las puertas de las estrellas: el estudio universitario de Abdelhalim Ziti.

Lo que me interesa de esta iniciativa supera la satisfacción personal de ver mi novela analizada en el ámbito universitario. El investigador no se limita a resumir el argumento o reiterar las intenciones del autor. Se adentra en la arquitectura del relato, interroga a los personajes, desentraña los símbolos y propone una lectura enteramente propia.

Ocurre a veces que un escritor descubre su propia obra bajo una luz insospechada. Escribimos con nuestras intenciones, nuestras intuiciones, en ocasiones sin calibrar todas las resonancias de lo que ponemos en escena. La mirada crítica puede desvelar correspondencias o significados que no habíamos concebido de ese modo.

La novela prosigue así su andadura. No queda confinada en la visión de su creador; se convierte en un espacio compartido de pensamiento.

Es, a mi entender, una de las aportaciones más enriquecedoras del encuentro entre la creación literaria y la investigación universitaria. La primera explora la complejidad humana mediante el relato; la segunda profundiza las lecturas, cuestiona las elecciones del autor y abre nuevas perspectivas. Su diálogo fecunda ambas búsquedas.

Puentes por construir

Desearía que estos encuentros fueran más habituales. Que los estudiantes pudieran trabajar sobre novelas marroquíes contemporáneas, dialogar con sus autores, contrastar sus interpretaciones y descubrir los análisis de los investigadores. Que los estudios publicados en revistas especializadas alcanzaran también a un público más amplio mediante conferencias, mesas redondas o publicaciones accesibles.

La universidad no tiene, por supuesto, la misión de promocionar a los escritores. Su independencia crítica es irrenunciable: una obra debe poder discutirse, cuestionarse e incluso considerarse imperfecta. Pero esa libertad no obstaculiza el diálogo. Al contrario: le otorga todo su valor.

Los investigadores disponen de herramientas para profundizar en las obras; los escritores pueden aportar su vivencia de la creación; los profesores transmiten esas lecturas y alientan a los estudiantes a forjar su propio criterio. En cuanto a los alumnos, descubren una literatura que les habla del mundo que heredan y que habrán de transformar.

No se trata de incluir cualquier novela en los programas universitarios. Se trata de propiciar que las obras más fértiles, independientemente de su idioma o fecha de publicación, encuentren su espacio legítimo en la investigación, la docencia y el debate cultural.

Porque transmitir un patrimonio no consiste únicamente en conservar los vestigios del pasado. Es también dar a conocer las creaciones del presente, comprender lo que revelan sobre nuestra sociedad y brindar a las generaciones venideras las claves para leerlas a su vez.

Un libro no termina en su última página

Agradezco a Abdelhalim Ziti el riguroso trabajo que ha consagrado a A las puertas de las estrellas. Su estudio me honra como escritor, pero me entusiasma sobre todo por lo que representa: la posibilidad de que una obra contemporánea se convierta en objeto de investigación y reflexión académica.

Desearía que nuestras universidades prestaran mayor atención a la creación literaria marroquí de nuestro tiempo. No para multiplicar los homenajes a los autores, sino para hacer circular más vivamente sus libros, estimular la lectura crítica y acercar la literatura a la juventud.

Una novela puede emocionar, desconcertar, sorprender o entretener. Puede ser asimismo testimonio de una época, terreno de análisis fértil y una puerta abierta a preguntas que los estudiantes seguirán haciéndose mucho después de haber cerrado sus páginas.

El encuentro entre Abdelhalim Ziti y A las puertas de las estrellas no resuelve por sí solo todos estos interrogantes. No obstante, evidencia con nitidez los frutos que engendra el diálogo vivo entre un escritor y un investigador.

¿Y si la universidad contribuyera más activamente a hacer de nuestros escritores contemporáneos no solo autores de libros publicados, sino voces que las nuevas generaciones descubren, estudian y llevan consigo?